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      “海南育奇”推薦閱讀【產學研融合】依托集團深化產教融合,打造鄉村振興人才培養優質校


      豬業科學

      12月1-3日,“第二屆養豬集團領導人峰會、中國生豬產業職業教育高峰論壇暨第三屆中國博鰲高端豬業科技論壇”在海南省博鰲亞洲灣國際大酒店順利召開。廣東科貿職業學院王海林校長發表了題為“依托集團深化產教融合,打造鄉村振興人才培養優質?!钡膱蟾?,現將王海林校長報告的精華內容整理如下。

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      很多人都稱今年是鄉村振興元年,鄉村振興離不開優秀人才支撐,而職業學院則擔負起了向社會輸送人才的重任。那么如何能夠提高辦學質量,打造出鄉村振興優質學校呢?廣東科貿職業學院的王海林校長提出一些見解。

      廣東科貿職業學院現有全日制學生28000人,是國家鄉村振興人才培養優質校、廣東省示范性高等職業院校、廣東省大學生創新創業教育示范學校、農業部首批全國新型職業農民培育示范基地、廣東省職業院?!半p師型”教師培訓基地、廣東省“粵菜師傅”培訓基地。是優質的人才培養基地。

      王校長提出,要解決企業、學校和學生之間發展和需求的矛盾,“關鍵是變,方法是融”,要人才培養方向適應新時代的需求,培養基礎知識扎實、技術過硬、有創新精神的復合型人才,因此,在培養過程中也應進行以學生發展為中心,四輪驅動育人體系,以學生發展為中心,實施人才培養供給側改革。

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      廣東科貿職業學院貫徹五位一體育人理念,即育知、育智、育能、育愛、育心,堅持育人為本、德育為先、追求卓越、質量第一的辦學理念。辦學過程中,進行深入的校企合作,進行堅持產教融合,與產業鏈、專業鏈、人才鏈緊密對接,深度融合。主動適應行業和,國家發展戰略;充分考慮產業需求,完善頂層設計;邀請行業專家參與各環節建設。

      廣東科貿職業學院緊緊圍繞廣東區域經濟發展戰略定位,致力于面向廣東農村一二三產融合發展需求,深化產教融合,推進科教融合,加強校地合作,協同培養高素質技術技能人才,創建省內一流、國內知名的高水平高等職業院校。

      2012年廣東科貿職業學院牽頭、發起成立廣東農業職業教育集團,并且集團實施人才互通舉措;共建“校園+廠中校+田間地頭”實訓基地;創新校企雙主體人才培養模式,開展教育部第三批現代學徒制人才培養試點,校企共同開展訂單式人才培養,共同開展中、高、本銜接人才培養等舉措,推進農教深度融合。

      協同育人的培養模式已見到成效,近三年來,廣東科貿職業學院全日制學生從9220人增加到28000人。國家級和省級專業類技能大賽屢獲獎項,綜合評比成績名列全省前列。2020年畢業生去向落實率96.81%,高于全省平均數7個百分點。

      廣東科貿職業學院一直以來都立足廣東,服務粵港澳大灣區和粵東西北鄉村振興戰略,以現有院士團隊合作為基礎,政校行企協同, 集聚一批優質資源,建設“廣東農業職業教育與技術創新平臺”“廣東肉鴿產教融合創新平臺”“農業移動智慧物聯技術服務平臺”“基于數字的農商技術協同創新中心”“現代嶺南飲食傳承創新研發中心” 等現代農業與食品產業高端技術技能創新服務平臺,使其成為能精準服務廣東現代農業、農村需求、快速響應企業需求的技術技能創新平臺,學??萍紕撔屡c社會服務能力顯著增強,為高素質技術技能人才培養工作提供強力支撐。

      政校行企協同推動,助力產業轉型升級。以趙春江院士農業信息化創新中心示范基地為引領,組建1支數字農業農村科技示范創新團隊。著重在畜禽養殖管理智能化、智慧農機、農產品“短視頻+網紅”3個方向發力,為40家地方政府及農業企業提供大數據分析、產品仿真設計、供應鏈協同等通用型服務。

      服務廣東省現代農業與食品戰略性支柱產業集群全產業鏈,打造廣東農技服務輕騎兵。堅持科研-教學-橫向服務區域經濟發展,著重從黃雞和肉鴿核心種源創新、智慧農業技術及裝備研發、嶺南特色園林園藝集成嵌入鄉村風貌提升、基于數字的農商營銷技術集成及風險管控、以粵菜為代表的嶺南特色食品及烹飪工藝標準化等關鍵共性技術,促進科研內容、社會服務轉化為優質教學資源,促進科研工作、社會服務與高素質技術技能人才培養有效對接,實現科研、橫向社會服務與教學良性互動,累計開展 10 項鄉村振興關鍵共性技術的攻關或轉化,部分技術達到國內乃至國際先進水平,技術成熟度達到中試乃至產業化水平。

      政校行企協同服務,引領產業發展。組建8支省級社會服務團隊開展豐富多彩形式多樣的科技下鄉活動,并成為農業部“首批全國新型職業農民培育示范基地”,成為農業行政主管部門智力支撐,成為引領產業發展的重要力量。

       

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